വിശ്വാസത്തിൻ്റെ ഒരു അടിത്തറ പണിയുക: പോസിറ്റീവ് രക്ഷാകർതൃത്വ രീതികൾക്കുള്ള ഒരു ആഗോള ഗൈഡ്

രക്ഷാകർതൃത്വം എന്നത് ഏറ്റവും അഗാധവും സാർവത്രികവുമായ മനുഷ്യാനുഭവങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്. എല്ലാ സംസ്കാരങ്ങളിലും ഭൂഖണ്ഡങ്ങളിലും, മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഒരു പൊതു ലക്ഷ്യമുണ്ട്: സന്തോഷവും ആരോഗ്യവും കഴിവും ദയയുമുള്ള കുട്ടികളെ വളർത്തുക. എന്നിട്ടും, ഇത് നേടുന്നതിനുള്ള പാത പലപ്പോഴും ചോദ്യങ്ങൾ, വെല്ലുവിളികൾ, അനിശ്ചിതത്വങ്ങൾ എന്നിവയാൽ നിറഞ്ഞതാണ്. വിവരങ്ങളുടെ അതിപ്രസരമുള്ള ഈ ലോകത്ത്, പോസിറ്റീവ് പേരന്റിംഗ് എന്നറിയപ്പെടുന്ന ഒരു തത്ത്വചിന്ത നമ്മളെ നയിക്കാൻ ശക്തവും ഗവേഷണ പിന്തുണയുള്ളതുമായ ഒരു ദിശാസൂചി നൽകുന്നു. ഇത് ഒരു തികഞ്ഞ രക്ഷിതാവാകുന്നതിനെക്കുറിച്ചല്ല, മറിച്ച് ബോധപൂർവമായ ഒരു രക്ഷിതാവാകുന്നതിനെക്കുറിച്ചാണ്.

ഈ ഗൈഡ് ഒരു ആഗോള പ്രേക്ഷകർക്കായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ളതാണ്, സാംസ്കാരിക രീതികൾ വ്യത്യസ്തമാണെങ്കിലും, കുട്ടികളുടെ അടിസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങളായ - ബന്ധം, ബഹുമാനം, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം - സാർവത്രികമാണെന്ന് തിരിച്ചറിയുന്നു. പോസിറ്റീവ് പേരന്റിംഗ് എന്നത് കർശനമായ നിയമങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടമല്ല, മറിച്ച് നിങ്ങളുടെ അദ്വിതീയ കുടുംബത്തിനും സാംസ്കാരിക മൂല്യങ്ങൾക്കും അനുസരിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് പൊരുത്തപ്പെടുത്താൻ കഴിയുന്ന ഒരു ബന്ധത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ചട്ടക്കൂടാണ്. ഇത് നിയന്ത്രണത്തിൽ നിന്നും ശിക്ഷയിൽ നിന്നും മാറി, ബന്ധത്തിലേക്കും പ്രശ്നപരിഹാരത്തിലേക്കും നീങ്ങുന്നതിനെക്കുറിച്ചാണ്.

എന്താണ് പോസിറ്റീവ് പേരന്റിംഗ്?

അതിൻ്റെ കാതൽ, കുട്ടികൾ ബന്ധപ്പെടാനും സഹകരിക്കാനുമുള്ള ആഗ്രഹത്തോടെയാണ് ജനിക്കുന്നത് എന്ന ആശയത്തിൽ കേന്ദ്രീകരിച്ചുള്ള ഒരു സമീപനമാണ് പോസിറ്റീവ് പേരന്റിംഗ്. ഇത് കൽപ്പിക്കുക, ആവശ്യപ്പെടുക, ശിക്ഷിക്കുക എന്നിവയേക്കാൾ പഠിപ്പിക്കുക, നയിക്കുക, പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക എന്നിവയ്ക്ക് ഊന്നൽ നൽകുന്നു. ഇത് ദയയും ദൃഢതയുമുള്ളതാണ്, കുട്ടിയെ ഒരു സമ്പൂർണ്ണ വ്യക്തിയായി ബഹുമാനിക്കുകയും അതേ സമയം വ്യക്തവും സ്ഥിരതയുള്ളതുമായ അതിരുകൾ നിലനിർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

കുട്ടികളുടെ വികാസത്തിലും മനഃശാസ്ത്രത്തിലുമുള്ള പതിറ്റാണ്ടുകളുടെ ഗവേഷണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഈ സമീപനം, പ്രത്യേകിച്ച് ആൽഫ്രഡ് അഡ്‌ലർ, റുഡോൾഫ് ഡ്രൈക്കർസ് എന്നിവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, കൂടാതെ ജെയ്ൻ നെൽസൺ, ഡോ. ഡാനിയൽ സീഗൽ, ഡോ. ടീന പെയ്ൻ ബ്രൈസൺ തുടങ്ങിയ എഴുത്തുകാരും വിദ്യാഭ്യാസ വിദഗ്ദ്ധരും ഇതിനെ ജനപ്രിയമാക്കി. ഭയത്തിൽ നിന്ന് ജനിക്കുന്ന ഹ്രസ്വകാല അനുസരണയല്ല, മറിച്ച് സ്വയം അച്ചടക്കം, വൈകാരിക നിയന്ത്രണം, പ്രശ്നപരിഹാരം, സഹാനുഭൂതി തുടങ്ങിയ ദീർഘകാല കഴിവുകളാണ് ലക്ഷ്യം.

പോസിറ്റീവ് പേരന്റിംഗിന്റെ അഞ്ച് പ്രധാന തത്വങ്ങൾ

പോസിറ്റീവ് പേരന്റിംഗ് ഫലപ്രദമായി നടപ്പിലാക്കാൻ, അതിൻ്റെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്. ഈ ആശയങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിച്ച് കുട്ടികൾക്ക് തഴച്ചുവളരാൻ കഴിയുന്ന ഒരു പരിപോഷണ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

1. തിരുത്തലിന് മുമ്പ് ബന്ധം സ്ഥാപിക്കൽ

ഇതാണ് ഒരുപക്ഷേ ഏറ്റവും നിർണായകമായ തത്വം. ആശയം ലളിതമാണ്: ശക്തവും പോസിറ്റീവുമായ ബന്ധമുള്ള ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തിയെ കേൾക്കാനും സഹകരിക്കാനും അവരിൽ നിന്ന് പഠിക്കാനും ഒരു കുട്ടിക്ക് കൂടുതൽ സാധ്യതയുണ്ട്. ഒരു കുട്ടി മോശമായി പെരുമാറുമ്പോൾ, ഒരു പോസിറ്റീവ് രക്ഷിതാവ് ആദ്യം പെരുമാറ്റത്തെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നതിന് മുമ്പ് വൈകാരികമായി ബന്ധപ്പെടാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഇത് പെരുമാറ്റത്തെ അവഗണിക്കുക എന്നല്ല അർത്ഥമാക്കുന്നത്; പഠിപ്പിക്കാനുള്ള വാഹനമെന്ന നിലയിൽ ബന്ധത്തിന് മുൻഗണന നൽകുക എന്നാണ്.

എന്തുകൊണ്ട് ഇത് പ്രവർത്തിക്കുന്നു: ഒരു കുട്ടിക്ക് തന്നെ കാണുന്നു, കേൾക്കുന്നു, മനസ്സിലാക്കുന്നു എന്ന് തോന്നുമ്പോൾ, അവരുടെ പ്രതിരോധ മതിലുകൾ തകരുന്നു. അവർക്ക് സുരക്ഷിതത്വവും മൂല്യവും അനുഭവപ്പെടുന്നതിനാൽ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ സ്വീകരിക്കാൻ അവർ കൂടുതൽ തയ്യാറാകുന്നു. ബന്ധത്തിൻ്റെ സ്ഥാനത്ത് നിന്നുള്ള തിരുത്തൽ സഹായമായി തോന്നുന്നു, അതേസമയം ബന്ധമില്ലാതെയുള്ള തിരുത്തൽ ഒരു വ്യക്തിപരമായ ആക്രമണമായി അനുഭവപ്പെടുന്നു.

പ്രായോഗിക ഉദാഹരണങ്ങൾ:

• ഒരു കുട്ടി ഒരു കളിപ്പാട്ടം തട്ടിപ്പറിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഉടൻ തന്നെ ശകാരിക്കുന്നതിനു പകരം, നിങ്ങൾ അവരുടെ തലത്തിലേക്ക് ഇറങ്ങിച്ചെന്ന് ഇങ്ങനെ പറയാം, "നിനക്ക് ശരിക്കും നിരാശ തോന്നുന്നുണ്ടെന്ന് തോന്നുന്നു. നിൻ്റെ ഊഴത്തിനായി കാത്തിരിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് ഒരു പരിഹാരം കണ്ടെത്താം."
• ഒരു നീണ്ട ദിവസത്തിന് ശേഷം, ഓരോ കുട്ടിയോടും തടസ്സമില്ലാതെ 10-15 മിനിറ്റ് ഒറ്റയ്ക്ക് സമയം ചെലവഴിക്കുന്നത് - വായിക്കുക, ഒരു ഗെയിം കളിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ വെറുതെ സംസാരിക്കുക - അവരുടെ "ബന്ധത്തിൻ്റെ കപ്പ്" നിറയ്ക്കാനും വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞ പെരുമാറ്റങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി കുറയ്ക്കാനും കഴിയും.

2. പരസ്പര ബഹുമാനം

പോസിറ്റീവ് പേരന്റിംഗ് പരസ്പര ബഹുമാനത്തിൻ്റെ അടിത്തറയിലാണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്. ഇതിനർത്ഥം, മാതാപിതാക്കൾ തങ്ങളുടെ കുട്ടികളുടെ വികാരങ്ങൾ, അഭിപ്രായങ്ങൾ, വ്യക്തിത്വം എന്നിവയോട് ബഹുമാനം കാണിക്കുന്നു, അതേസമയം കുട്ടികളും തിരികെ ബഹുമാനിക്കുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. ഇത് സ്വേച്ഛാധിപത്യപരമായ രക്ഷാകർതൃത്വത്തിൽ നിന്നും (കുട്ടിയിൽ നിന്ന് ബഹുമാനം ആവശ്യപ്പെടുകയും തിരികെ നൽകാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു) അനുവദനീയമായ രക്ഷാകർതൃത്വത്തിൽ നിന്നും (ഇത് പലപ്പോഴും ആത്മാഭിമാനവും അതിരുകളും മാതൃകയാക്കുന്നതിൽ പരാജയപ്പെടുന്നു) വ്യത്യസ്തമാണ്.

ഒരു കുട്ടിയെ ബഹുമാനിക്കുക എന്നാൽ:

• അവരുടെ വികാരങ്ങളെ അംഗീകരിക്കുക: നിങ്ങൾ അവരുമായി യോജിക്കുന്നില്ലെങ്കിലും അവരുടെ വികാരങ്ങളെ അംഗീകരിക്കുക. "നമുക്ക് പാർക്കിൽ നിന്ന് പോകേണ്ടി വരുന്നതിൽ നിനക്ക് ദേഷ്യമുണ്ടെന്ന് ഞാൻ കാണുന്നു."
• നാണക്കേടും കുറ്റപ്പെടുത്തലും ഒഴിവാക്കുക: കുട്ടിയുടെ സ്വഭാവത്തിലല്ല, പെരുമാറ്റത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക. "നീ തല്ലിയതുകൊണ്ട് ഒരു ചീത്ത കുട്ടിയാണ്" എന്നതിന് പകരം "തല്ലുന്നത് ശരിയല്ല".
• തീരുമാനങ്ങളിൽ അവരെ ഉൾപ്പെടുത്തുക: പ്രായത്തിനനുസരിച്ചുള്ള തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ നൽകുന്നത് അവർക്ക് സ്വയംഭരണവും ബഹുമാനവും നൽകുന്നു. "ഇപ്പോൾ വസ്ത്രം മാറാനുള്ള സമയമാണ്. നിനക്ക് ചുവന്ന ഷർട്ട് വേണോ അതോ നീല ഷർട്ട് വേണോ?"

3. കുട്ടികളുടെ വികാസവും പ്രായത്തിനനുസരിച്ചുള്ള പെരുമാറ്റവും മനസ്സിലാക്കൽ

മാതാപിതാക്കൾ "മോശം പെരുമാറ്റം" എന്ന് കരുതുന്നതിൻ്റെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗം യഥാർത്ഥത്തിൽ സാധാരണവും പ്രായത്തിനനുസരിച്ചുള്ളതുമായ പെരുമാറ്റമാണ്. ഒരു രണ്ട് വയസ്സുകാരൻ വാശിപിടിച്ച് കരയുന്നത് നിങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നതുകൊണ്ടല്ല; അവരുടെ വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന മസ്തിഷ്കം ലളിതമായി പറഞ്ഞാൽ അമിതഭാരത്താലാണ്. ഒരു കൗമാരക്കാരൻ അതിരുകൾ ലംഘിക്കുന്നത് അനാദരവ് കാണിക്കാൻ വേണ്ടിയല്ല; അവർ സ്വന്തം വ്യക്തിത്വം രൂപപ്പെടുത്തുക എന്ന നിർണായകമായ വികാസപരമായ ദൗത്യത്തിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുകയാണ്.

അടിസ്ഥാനപരമായ ചൈൽഡ് സൈക്കോളജിയും മസ്തിഷ്ക വികാസവും മനസ്സിലാക്കുന്നത് ഒരു വലിയ മാറ്റമുണ്ടാക്കും. ഉദാഹരണത്തിന്, ആവേഗ നിയന്ത്രണത്തിനും യുക്തിസഹമായ തീരുമാനമെടുക്കലിനും ഉത്തരവാദിയായ മസ്തിഷ്കത്തിൻ്റെ ഭാഗമായ പ്രീഫ്രോണ്ടൽ കോർട്ടെക്സ് 20-കളുടെ മധ്യം വരെ പൂർണ്ണമായി വികസിച്ചിട്ടില്ലെന്ന് അറിയുന്നത് മാതാപിതാക്കൾക്ക് കൂടുതൽ യാഥാർത്ഥ്യബോധമുള്ള പ്രതീക്ഷകൾ നൽകാനും കൂടുതൽ ക്ഷമയോടും സഹാനുഭൂതിയോടും പ്രതികരിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.

ഒരു പെരുമാറ്റത്തിന് പിന്നിലെ 'എന്തുകൊണ്ട്' എന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുമ്പോൾ, അതിനോട് പ്രതികരിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് അടിസ്ഥാനപരമായ ആവശ്യത്തോട് പ്രതികരിക്കുന്നതിലേക്ക് നിങ്ങൾക്ക് മാറാൻ കഴിയും.

4. ഹ്രസ്വകാല പരിഹാരങ്ങളേക്കാൾ ദീർഘകാല ഫലപ്രാപ്തി

ടൈംഔട്ടുകൾ, അടിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ അലറിവിളിക്കുക തുടങ്ങിയ ശിക്ഷകൾ ഒരു പെരുമാറ്റത്തെ തൽക്ഷണം നിർത്തിയേക്കാം, എന്നാൽ ദീർഘകാലാടിസ്ഥാനത്തിൽ അവ ഫലപ്രദമല്ലാത്തവയാണെന്ന് ഗവേഷണങ്ങൾ സ്ഥിരമായി കാണിക്കുന്നു. അവ പലപ്പോഴും ഭയം, നീരസം, പിടിക്കപ്പെടാതിരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, ശരിയും തെറ്റും സംബന്ധിച്ച യഥാർത്ഥ ധാരണയേക്കാൾ. അടുത്ത തവണ നന്നായി ചെയ്യാൻ ഒരു കുട്ടിക്ക് ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിൽ അവ പരാജയപ്പെടുന്നു.

പോസിറ്റീവ് പേരന്റിംഗിന്റെ ഒരു പ്രധാന ഘടകമായ പോസിറ്റീവ് അച്ചടക്കം പരിഹാരങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. അത് ചോദിക്കുന്നു, "എൻ്റെ കുട്ടിക്ക് എന്ത് കഴിവാണ് ഇല്ലാത്തത്, അതെങ്ങനെ എനിക്ക് പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിയും?" ഒരു കുട്ടിയുടെ ആന്തരിക ധാർമ്മിക ബോധവും പ്രശ്നപരിഹാര കഴിവുകളും കെട്ടിപ്പടുക്കുക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം, ഇത് താൽക്കാലിക അനുസരണയേക്കാൾ വളരെ മൂല്യവത്താണ്.

ദീർഘകാല സന്ദേശം പരിഗണിക്കുക:

• ശിക്ഷ പറയുന്നു: "നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്രശ്നമുണ്ടാകുമ്പോൾ, വലുതും ശക്തനുമായ ഒരാൾ നിങ്ങളെ വേദനിപ്പിക്കുകയോ അപമാനിക്കുകയോ ചെയ്യും."
• പോസിറ്റീവ് അച്ചടക്കം പറയുന്നു: "നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്രശ്നമുണ്ടാകുമ്പോൾ, ബഹുമാനപരമായ ഒരു പരിഹാരം കണ്ടെത്താൻ നിങ്ങൾക്ക് എൻ്റെ സഹായം തേടാം."

5. പ്രോത്സാഹനവും ശാക്തീകരണവും

പോസിറ്റീവ് പേരന്റിംഗ് പ്രശംസയേക്കാൾ പ്രോത്സാഹനത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. അവ സമാനമായി തോന്നാമെങ്കിലും, ഒരു പ്രധാന വ്യത്യാസമുണ്ട്.

• പ്രശംസ പലപ്പോഴും ഫലത്തിലോ അല്ലെങ്കിൽ രക്ഷിതാവിൻ്റെ വിലയിരുത്തലിലോ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു: "കൊള്ളാം!", "നീ വളരെ മിടുക്കനാണ്!", "എനിക്ക് നിന്നെക്കുറിച്ച് വളരെ അഭിമാനമുണ്ട്." ഇത് ബാഹ്യമായ അംഗീകാരത്തിൽ ഒരു ആശ്രിതത്വം സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും.
• പ്രോത്സാഹനം കുട്ടിയുടെ പരിശ്രമം, പുരോഗതി, ആന്തരിക വികാരങ്ങൾ എന്നിവയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു: "നീ ആ പസിലിൽ ഒരുപാട് കഠിനാധ്വാനം ചെയ്തു!", "നീ എങ്ങനെയാണ് അത് സ്വയം കണ്ടെത്തിയതെന്ന് നോക്കൂ!", "നീ നേടിയതിൽ നിനക്ക് വളരെ അഭിമാനം തോന്നുന്നുണ്ടാകും."

പ്രോത്സാഹനം കുട്ടികൾക്ക് കഴിവും പ്രതിരോധശേഷിയും വളർത്താൻ സഹായിക്കുന്നു. ഇത് അവരെ സ്വന്തം പരിശ്രമങ്ങളെ വിലയിരുത്താനും ഉള്ളിൽ നിന്ന് പ്രചോദനം കണ്ടെത്താനും പഠിപ്പിക്കുന്നു. അതുപോലെ, കുട്ടികൾക്ക് ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളും തിരഞ്ഞെടുപ്പുകളും നൽകി അവരെ ശാക്തീകരിക്കുന്നത് കുടുംബത്തിലെ വിലപ്പെട്ട, സംഭാവന ചെയ്യുന്ന അംഗങ്ങളായി അവർക്ക് തോന്നിപ്പിക്കുന്നു.

ദൈനംദിന രക്ഷാകർതൃത്വത്തിനുള്ള പ്രായോഗിക തന്ത്രങ്ങൾ

തത്വങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നത് ആദ്യപടിയാണ്. ലോകത്ത് നിങ്ങൾ എവിടെയായിരുന്നാലും ഇന്ന് തന്നെ ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങാവുന്ന പ്രായോഗികവും പ്രവർത്തനക്ഷമവുമായ തന്ത്രങ്ങൾ ഇതാ.

1. ഫലപ്രദമായ ആശയവിനിമയ കലയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുക

നമ്മൾ കുട്ടികളോട് സംസാരിക്കുന്ന രീതി അവരുടെ ആന്തരിക ശബ്ദമായി മാറുന്നു. നമ്മുടെ ആശയവിനിമയ രീതികൾ മാറ്റുന്നത് നമ്മുടെ ബന്ധത്തെ മാറ്റിമറിക്കും.

• സജീവമായ ശ്രവണം: നിങ്ങളുടെ കുട്ടി സംസാരിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ ചെയ്യുന്നത് നിർത്തി, കണ്ണിൽ നോക്കി, യഥാർത്ഥത്തിൽ കേൾക്കുക. നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നത് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക: "അപ്പോൾ, നിൻ്റെ സുഹൃത്ത് നിൻ്റെ ഗെയിം കളിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്തതുകൊണ്ട് നിനക്ക് സങ്കടമുണ്ട്."
• "ഞാൻ" പ്രസ്താവനകൾ ഉപയോഗിക്കുക: നിങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ നിന്ന് അഭ്യർത്ഥനകളും വികാരങ്ങളും രൂപപ്പെടുത്തുക. "നീ ഭയങ്കര ഒച്ചയുണ്ടാക്കുന്നു!" എന്നതിന് പകരം, "എനിക്ക് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ പ്രയാസമുണ്ട്, കാരണം ശബ്ദം എനിക്ക് വളരെ കൂടുതലാണ്." എന്ന് ശ്രമിക്കുക.
• ബന്ധിപ്പിച്ച് വഴിതിരിച്ചുവിടുക: ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള പെരുമാറ്റങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ശക്തമായ ഒരു ഉപകരണമാണിത്. ആദ്യം, കുട്ടിയുടെ വികാരവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുക (ബന്ധിപ്പിക്കുക), തുടർന്ന് പെരുമാറ്റത്തെ കൂടുതൽ സ്വീകാര്യമായ ഒരു ഔട്ട്ലെറ്റിലേക്ക് വഴിതിരിച്ചുവിടുക. "നിനക്ക് ധാരാളം ഊർജ്ജമുണ്ടെന്നും സാധനങ്ങൾ എറിയണമെന്നും ഞാൻ കാണുന്നു! (ബന്ധിപ്പിക്കുക). പന്തുകൾ പുറത്ത് എറിയാനുള്ളതാണ്. അകത്ത്, നമുക്ക് ഈ മൃദുവായ തലയിണകൾ സോഫയിലേക്ക് എറിയാം (വഴിതിരിച്ചുവിടുക)."

2. ശിക്ഷയ്ക്ക് പകരം പോസിറ്റീവ് അച്ചടക്കം സ്വീകരിക്കുക

അച്ചടക്കം എന്നാൽ "പഠിപ്പിക്കുക" എന്നാണ്. ഇത് നയിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചാണ്, നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചല്ല. ഇത് എങ്ങനെ ഫലപ്രദമായി ചെയ്യാമെന്ന് ഇതാ.

സ്വാഭാവികവും യുക്തിസഹവുമായ അനന്തരഫലങ്ങൾ

• സ്വാഭാവികമായ അനന്തരഫലങ്ങൾ: ഇവ മാതാപിതാക്കളുടെ ഇടപെടലില്ലാതെ സംഭവിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടി കോട്ട് ധരിക്കാൻ വിസമ്മതിച്ചാൽ, അവർക്ക് തണുപ്പ് അനുഭവപ്പെടും. അവർ ഒരു കളിപ്പാട്ടം പൊട്ടിച്ചാൽ, അവർക്ക് ഇനി അതുമായി കളിക്കാൻ കഴിയില്ല. സുരക്ഷിതമായിരിക്കുന്നിടത്തോളം കാലം, സ്വാഭാവികമായ അനന്തരഫലങ്ങൾ അനുവദിക്കുന്നത് ശക്തമായ ഒരു അധ്യാപകനാണ്.
• യുക്തിസഹമായ അനന്തരഫലങ്ങൾ: ഇവ രക്ഷിതാവ് നിശ്ചയിക്കുന്നതാണ്, പക്ഷേ അവ ബന്ധപ്പെട്ടതും, ബഹുമാനപൂർവവും, ന്യായയുക്തവുമായിരിക്കണം. ഒരു കുട്ടി അവരുടെ ക്രയോണുകൾ കൊണ്ട് അലങ്കോലമാക്കിയാൽ, അത് വൃത്തിയാക്കാൻ സഹായിക്കുക എന്നതാണ് ഒരു യുക്തിസഹമായ അനന്തരഫലം. അവരുടെ സമയം കഴിഞ്ഞിട്ടും ഒരു വീഡിയോ ഗെയിം കളിക്കുന്നത് നിർത്താൻ അവർ വിസമ്മതിച്ചാൽ, അടുത്ത ദിവസം അത് കളിക്കാനുള്ള അവസരം നഷ്ടപ്പെടും എന്നതാണ് ഒരു യുക്തിസഹമായ അനന്തരഫലം. ഇത് ശിക്ഷാപരമല്ല; ഇത് അവരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ നേരിട്ടുള്ള ഫലമാണ്.

പരിഹാരങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക

ഒരു പ്രശ്നം ഉണ്ടാകുമ്പോൾ, ഒരു പരിഹാരം കണ്ടെത്താൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ഉൾപ്പെടുത്തുക. ഇത് വിമർശനാത്മക ചിന്തയും ഉത്തരവാദിത്തവും പഠിപ്പിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണം: ഒരു ടാബ്‌ലെറ്റിനായി സഹോദരങ്ങൾ വഴക്കിടുന്നു.
ശിക്ഷാപരമായ സമീപനം: "അത്രയേയുള്ളൂ! ആർക്കും ടാബ്‌ലെറ്റ് കിട്ടില്ല! നിങ്ങളുടെ മുറികളിലേക്ക് പോകൂ!"
പരിഹാര കേന്ദ്രീകൃത സമീപനം: "നിങ്ങൾ രണ്ടുപേർക്കും ടാബ്‌ലെറ്റ് ഉപയോഗിക്കാൻ ആഗ്രഹമുണ്ടെന്ന് ഞാൻ കാണുന്നു, അത് ഒരു വലിയ വഴക്കിന് കാരണമാകുന്നു. ഇതൊരു പ്രശ്നമാണ്. ഇത് പരിഹരിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് ആശയങ്ങളുണ്ട്, അങ്ങനെ നിങ്ങൾ രണ്ടുപേർക്കും ഇത് ന്യായമാണെന്ന് തോന്നാം?" ഒരു ടൈമർ, ഒരു ഷെഡ്യൂൾ, അല്ലെങ്കിൽ അവർക്ക് ഒരുമിച്ച് കളിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു ഗെയിം കണ്ടെത്തുക തുടങ്ങിയ ആശയങ്ങൾ ചിന്തിക്കാൻ നിങ്ങൾ അവരെ സഹായിച്ചേക്കാം.

3. ദിനചര്യകളുടെയും പ്രവചനാത്മകതയുടെയും ശക്തി

ദിനചര്യകൾ കുട്ടികൾക്ക് സുരക്ഷിതത്വബോധം നൽകുന്നു. എന്ത് പ്രതീക്ഷിക്കണമെന്ന് അവർക്ക് അറിയുമ്പോൾ, അവർക്ക് കൂടുതൽ നിയന്ത്രണം അനുഭവപ്പെടുന്നു, ഇത് ഉത്കണ്ഠയും അധികാര വടംവലികളും കുറയ്ക്കുന്നു. ഇത് ലോകമെമ്പാടുമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഒരു സാർവത്രിക ആവശ്യമാണ്.

• രാവിലെയും ഉറങ്ങാൻ പോകുമ്പോഴുമുള്ള ദിനചര്യകൾക്കായി ലളിതവും ദൃശ്യപരവുമായ ചാർട്ടുകൾ ഉണ്ടാക്കുക.
• ഭക്ഷണം, ഗൃഹപാഠം, കളി എന്നിവയ്ക്ക് സ്ഥിരമായ സമയം സ്ഥാപിക്കുക.
• ദിവസത്തെ പദ്ധതിയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക: "പ്രഭാതഭക്ഷണത്തിന് ശേഷം നമ്മൾ വസ്ത്രം മാറും, എന്നിട്ട് നമ്മൾ മാർക്കറ്റിൽ പോകും."

4. കുടുംബ യോഗങ്ങൾ നടത്തുക

കുടുംബ ജീവിതം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ജനാധിപത്യപരവും ബഹുമാനപരവുമായ മാർഗമാണ് പ്രതിവാര കുടുംബയോഗം. ഇത് ഒരു പ്രത്യേക സമയമാണ്:

• അഭിനന്ദനങ്ങൾ പങ്കിടാൻ: ഓരോ കുടുംബാംഗവും മറ്റൊരാളെക്കുറിച്ച് അഭിനന്ദിക്കുന്ന എന്തെങ്കിലും പങ്കിട്ടുകൊണ്ട് ആരംഭിക്കുക.
• പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ: വെല്ലുവിളികളെ ഒരു അജണ്ടയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തി ഒരുമിച്ച് പരിഹാരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക.
• രസകരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ: ആഴ്ചയിലെ ഒരു കുടുംബ യാത്രയോ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്രത്യേക ഭക്ഷണമോ തീരുമാനിക്കുക.

കുടുംബ യോഗങ്ങൾ കുട്ടികളെ ശാക്തീകരിക്കുകയും, ചർച്ചകൾക്കും ആസൂത്രണത്തിനും ഉള്ള കഴിവുകൾ പഠിപ്പിക്കുകയും, കുടുംബത്തെ ഒരു ടീമായി ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഒരു പോസിറ്റീവ് സമീപനത്തിലൂടെ സാധാരണ വെല്ലുവിളികളെ അഭിമുഖീകരിക്കുക

വാശിയും പൊട്ടിത്തെറികളും

പുനർനിർവചനം: വാശിപിടിച്ച് കരയുന്നത് ഒരു തന്ത്രമല്ല; അത് അമിതഭാരമുള്ള, പക്വതയില്ലാത്ത ഒരു മസ്തിഷ്കത്തിൻ്റെ അടയാളമാണ്. കുട്ടിക്ക് ഒരു പ്രയാസകരമായ സമയമുണ്ട്, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്രയാസകരമായ സമയം നൽകുകയല്ല.
തന്ത്രം:

1. ശാന്തമായിരിക്കുക: നിങ്ങളുടെ ശാന്തത പകർച്ചവ്യാധിയാണ്. ദീർഘമായി ശ്വാസമെടുക്കുക.
2. സുരക്ഷ ഉറപ്പാക്കുക: പരിക്കേൽക്കുന്നത് തടയാൻ കുട്ടിയെയോ വസ്തുക്കളെയോ പതുക്കെ നീക്കുക.
3. അരികിൽ ഉണ്ടാകുക: സമീപത്ത് നിൽക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് ഇങ്ങനെ പറയാം, "ഞാൻ ഇവിടെത്തന്നെയുണ്ട്. നിൻ്റെ വലിയ വികാരങ്ങൾ കടന്നുപോകുന്നതുവരെ ഞാൻ നിന്നെ സുരക്ഷിതമായി സൂക്ഷിക്കും." ആ കൊടുങ്കാറ്റിനിടയിൽ അധികം സംസാരിക്കുകയോ അവരുമായി തർക്കിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയോ ചെയ്യരുത്.
4. ശേഷം ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുക: കൊടുങ്കാറ്റ് ശമിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, ഒരു ആലിംഗനം നൽകുക. പിന്നീട്, എല്ലാവരും ശാന്തമാകുമ്പോൾ, എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് സംസാരിക്കാം: "നേരത്തെ നീ വല്ലാതെ അസ്വസ്ഥനായിരുന്നു. ദേഷ്യം തോന്നുന്നത് സാരമില്ല, പക്ഷേ അടിക്കുന്നത് ശരിയല്ല. അടുത്ത തവണ നിനക്ക് അങ്ങനെ തോന്നുമ്പോൾ, ഒരു തലയിണയിൽ അടിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ എന്നോട് വാക്കുകൾ കൊണ്ട് പറയാം."

സഹോദരങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള മത്സരം

പുനർനിർവചനം: സഹോദരങ്ങൾക്കിടയിലെ തർക്കം സാധാരണമാണ്, അത് സുപ്രധാനമായ സാമൂഹിക കഴിവുകൾ പഠിപ്പിക്കാനുള്ള അവസരം നൽകുന്നു.
തന്ത്രം:

1. പക്ഷം പിടിക്കരുത്: ഒരു ന്യായാധിപനായിട്ടല്ല, നിഷ്പക്ഷനായ ഒരു മദ്ധ്യസ്ഥനായി പ്രവർത്തിക്കുക. "ഇതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ രണ്ടുപേർക്കും ശക്തമായ വികാരങ്ങളുണ്ടെന്ന് തോന്നുന്നു. ഓരോരുത്തരിൽ നിന്നും കേൾക്കാം, ഓരോരുത്തരായി."
2. തർക്ക പരിഹാരം പഠിപ്പിക്കുക: അവരുടെ ആവശ്യങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനും പരിഹാരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിനും ഉള്ള പ്രക്രിയയിലൂടെ അവരെ നയിക്കുക.
3. താരതമ്യങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുക: നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ ഒരിക്കലും താരതമ്യം ചെയ്യരുത്. "നിനക്കെന്താ നിൻ്റെ സഹോദരിയെപ്പോലെ ആയിക്കൂടേ?" പോലുള്ള ശൈലികൾ അങ്ങേയറ്റം ദോഷകരമാണ്. ഓരോ കുട്ടിയുടെയും വ്യക്തിഗത ശക്തികളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക.
4. പ്രത്യേക സമയം ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്യുക: ഓരോ കുട്ടിക്കും தனித்துவമായി ശ്രദ്ധയും മൂല്യവും തോന്നുന്നതിനായി നിങ്ങൾ അവരുമായി പതിവായി ഒറ്റയ്ക്കൊറ്റയ്ക്ക് സമയം ചെലവഴിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക.

അനുസരണക്കേടും ശ്രദ്ധിക്കായ്മയും

പുനർനിർവചനം: അനുസരണക്കേട് പലപ്പോഴും സ്വയംഭരണത്തിനായുള്ള ഒരു ശ്രമമോ അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടിക്ക് ബന്ധം നഷ്ടപ്പെട്ടെന്നോ തന്നെ കേൾക്കുന്നില്ലെന്നോ തോന്നുന്നതിൻ്റെ അടയാളമാണ്.
തന്ത്രം:

1. ബന്ധം പരിശോധിക്കുക: അവരുടെ ബന്ധത്തിൻ്റെ കപ്പ് കാലിയാണോ? ഒരു പെട്ടെന്നുള്ള ആലിംഗനമോ കളിയുടെ ഒരു നിമിഷമോ ചിലപ്പോൾ ഒരു "ഇല്ല" യെ ഒരു "അതെ" ആക്കി മാറ്റാൻ കഴിയും.
2. കൽപ്പനകളല്ല, തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ നൽകുക: "ഇപ്പോൾ നിൻ്റെ ഷൂസ് ഇട്!" എന്നതിന് പകരം "പോകാൻ സമയമായി. നിനക്ക് തനിയെ ഷൂസ് ഇടണോ, അതോ എൻ്റെ സഹായം വേണോ?" എന്ന് ശ്രമിക്കുക.
3. കളിയായി സമീപിക്കുക: ഒരു ജോലിയെ ഒരു കളിയാക്കി മാറ്റുക. "നിന്നെക്കാൾ വേഗത്തിൽ എനിക്ക് എൻ്റെ കോട്ട് ഇടാൻ കഴിയുമെന്ന് ഞാൻ പന്തയം വെക്കുന്നു!" അല്ലെങ്കിൽ "നമുക്ക് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കുമ്പോൾ നിശബ്ദരായ എലികളെപ്പോലെ നടിക്കാം."
4. അതിർത്തി ദൃഢമായും ദയയോടെയും വ്യക്തമാക്കുക: ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ് സാധ്യമല്ലെങ്കിൽ, വ്യക്തവും സഹാനുഭൂതിയുള്ളവനുമായിരിക്കുക. "നിനക്ക് പോകാൻ ഇഷ്ടമല്ലെന്ന് എനിക്കറിയാം, അത് നിരാശാജനകമാണ്. ഇപ്പോൾ പോകാൻ സമയമായി. നിനക്ക് കാറിലേക്ക് നടക്കാം അല്ലെങ്കിൽ ഞാൻ നിന്നെ എടുക്കാം."

സാംസ്കാരിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കുറിപ്പ്

പോസിറ്റീവ് പേരന്റിംഗ് ഒരു തത്ത്വചിന്തയാണ്, അല്ലാതെ ഒരു പാശ്ചാത്യ കുറിപ്പടിയല്ല. അതിൻ്റെ ബഹുമാനം, ബന്ധം, സഹാനുഭൂതി എന്നീ തത്വങ്ങൾ മനുഷ്യ സാർവത്രികങ്ങളാണ്, അത് നിങ്ങളുടെ സാംസ്കാരിക പശ്ചാത്തലത്തെ മാനിക്കുന്ന എണ്ണമറ്റ വഴികളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്:

• ചില സംസ്കാരങ്ങളിൽ, നേരിട്ടുള്ള പ്രശംസ സാധാരണയല്ല. പ്രോത്സാഹനം എന്ന തത്വം ഒരു അറിഞ്ഞുകൊണ്ടുള്ള തലയാട്ടലിലൂടെ, ഒരു കുട്ടിക്ക് കൂടുതൽ പ്രാധാന്യമുള്ള ഒരു ഉത്തരവാദിത്തം ഏൽപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ, അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ സ്ഥിരോത്സാഹത്തെ എടുത്തു കാണിക്കുന്ന ഒരു കുടുംബ കഥ പറയുന്നതിലൂടെ കാണിക്കാം.
• ഒരു കുടുംബ യോഗം എന്ന ആശയം അധികാര ശ്രേണിയെയും ആശയവിനിമയത്തെയും കുറിച്ചുള്ള സാംസ്കാരിക മാനദണ്ഡങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ പൊരുത്തപ്പെടുത്താം. ഇത് ഒരു പങ്കിട്ട ഭക്ഷണ സമയത്തെ കൂടുതൽ അനൗപചാരികമായ ചർച്ചയോ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തി നയിക്കുന്ന ഘടനാപരമായ സംഭാഷണമോ ആകാം.
• വൈകാരിക ബന്ധത്തിൻ്റെ പ്രകടനം ആഗോളതലത്തിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അത് പങ്കിട്ട ജോലി, നിശബ്ദമായ കൂട്ടുകെട്ട്, ശാരീരിക സ്നേഹം, അല്ലെങ്കിൽ കഥപറച്ചിൽ എന്നിവയിലൂടെയാകാം. പ്രധാനം, കുട്ടിക്ക് തങ്ങളുടെ പരിപാലകരുമായി ഒരു സുരക്ഷിതമായ അടുപ്പം തോന്നുന്നു എന്നതാണ്.

വിദേശ രക്ഷാകർതൃ ശൈലി സ്വീകരിക്കുകയല്ല ലക്ഷ്യം, മറിച്ച് ഈ സാർവത്രിക തത്വങ്ങളെ നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം സമ്പന്നമായ സാംസ്കാരിക പൈതൃകത്തിലേക്ക് സംയോജിപ്പിച്ച് നല്ല പെരുമാറ്റവും വൈകാരികമായി പൂർണ്ണതയുമുള്ള കുട്ടികളെ വളർത്തുക എന്നതാണ്.

രക്ഷകർത്താവിൻ്റെ യാത്ര: സ്വയം സഹാനുഭൂതിയും വളർച്ചയും

അവസാനമായി, പോസിറ്റീവ് പേരന്റിംഗ് നിങ്ങളെക്കുറിച്ചും, രക്ഷിതാവിനെക്കുറിച്ചും കൂടിയാണെന്ന് ഓർക്കേണ്ടത് നിർണായകമാണ്. ഈ യാത്ര പൂർണ്ണത കൈവരിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചല്ല. നിങ്ങൾ അലറിവിളിക്കുകയും, ഭാരപ്പെട്ടതായി തോന്നുകയും, പഴയ ശീലങ്ങളിലേക്ക് മടങ്ങിപ്പോകുകയും ചെയ്യുന്ന ദിവസങ്ങൾ ഉണ്ടാകും. ഇത് സാധാരണമാണ്.

• നിങ്ങളുടെ ട്രിഗറുകൾ നിയന്ത്രിക്കുക: ഏതൊക്കെ സാഹചര്യങ്ങളോ പെരുമാറ്റങ്ങളോ ആണ് നിങ്ങളെ ശക്തമായി പ്രതികരിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നതെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക. പലപ്പോഴും, ഇവ നമ്മുടെ സ്വന്തം കുട്ടിക്കാലത്തെ അനുഭവങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് പ്രകോപനം തോന്നുമ്പോൾ, ഒന്നു നിർത്താൻ ശ്രമിക്കുക. ദീർഘമായി ശ്വാസമെടുക്കുക. നിങ്ങളുടെ ഹൃദയത്തിൽ കൈ വയ്ക്കുക. നിങ്ങൾ പ്രതികരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് സ്വയം ഒരു നിമിഷം നൽകുക.
• സ്വയം സഹാനുഭൂതി പരിശീലിക്കുക: ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന ഒരു നല്ല സുഹൃത്തിനോട് സംസാരിക്കുന്നതുപോലെ സ്വയം സംസാരിക്കുക. രക്ഷാകർതൃത്വം കഠിനമാണെന്ന് അംഗീകരിക്കുക. തെറ്റുകൾക്ക് സ്വയം ക്ഷമിക്കുക.
• അറ്റകുറ്റപ്പണി നടത്തി വീണ്ടും ബന്ധം സ്ഥാപിക്കുക: നിങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണം നഷ്ടപ്പെട്ടതിന് ശേഷം നിങ്ങളുടെ കൈവശമുള്ള ഏറ്റവും ശക്തമായ ഉപകരണം അറ്റകുറ്റപ്പണിയുടെ ശക്തിയാണ്. പിന്നീട് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ അടുത്തേക്ക് പോയി പറയുക, "നേരത്തെ ഞാൻ അലറിവിളിച്ചതിൽ ഖേദിക്കുന്നു. എനിക്ക് വളരെ നിരാശ തോന്നിയിരുന്നു, പക്ഷേ നിന്നോട് അങ്ങനെ സംസാരിച്ചത് ശരിയായില്ല. ഞാനും എൻ്റെ വലിയ വികാരങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയാണ്. നമുക്ക് കെട്ടിപ്പിടിക്കാമോ?" ഇത് ഉത്തരവാദിത്തം, വിനയം, ബന്ധങ്ങളുടെ പ്രാധാന്യം എന്നിവയ്ക്ക് മാതൃകയാകുന്നു.

ഉപസംഹാരം: ഭാവിയിലേക്കുള്ള ഒരു നിക്ഷേപം

പോസിറ്റീവ് രക്ഷാകർതൃത്വ രീതികൾ കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നത് ഒരു ദീർഘകാല നിക്ഷേപമാണ്. ഇതിന് ക്ഷമയും പരിശീലനവും നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളോടൊപ്പം വളരാനുള്ള സന്നദ്ധതയും ആവശ്യമാണ്. ഇത് നിയന്ത്രണത്തേക്കാൾ ബന്ധം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും, ശിക്ഷയേക്കാൾ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും, ഓരോ വെല്ലുവിളിയെയും പഠിപ്പിക്കാനും നിങ്ങളുടെ ബന്ധം ശക്തിപ്പെടുത്താനുമുള്ള ഒരു അവസരമായി കാണുന്നതിനെക്കുറിച്ചും ആണ്.

സഹാനുഭൂതി, പ്രതിരോധശേഷി, വൈകാരിക ബുദ്ധി തുടങ്ങിയ ഗുണങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങൾ നല്ല പെരുമാറ്റമുള്ള ഒരു കുട്ടിയെ വളർത്തുക മാത്രമല്ല ചെയ്യുന്നത്; ആരോഗ്യകരമായ ബന്ധങ്ങൾ കെട്ടിപ്പടുക്കാനും, പ്രശ്നങ്ങൾ സർഗ്ഗാത്മകമായി പരിഹരിക്കാനും, അവരുടെ സമൂഹത്തിനും ലോകത്തിനും ക്രിയാത്മകമായി സംഭാവന നൽകാനും കഴിയുന്ന ഒരു ഭാവി മുതിർന്ന വ്യക്തിയെ നിങ്ങൾ പരിപോഷിപ്പിക്കുകയാണ്. ഇത് ഒരാൾക്ക് ഏറ്റെടുക്കാൻ കഴിയുന്ന ഏറ്റവും വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞതും എന്നാൽ ഏറ്റവും പ്രതിഫലദായകവുമായ പരിശ്രമങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്.